Учим ребенка

21 июня 2012

 

Вы помните песни и стихи, которые учили в детстве? Не имеет значения, на каком языке он были, на иностранном или на родном – достаточно вспомнить одну фразу, и в памяти сразу же всплывает все стихотворение. Происходит это потому, что у маленьких детей отлично развита память долговременного характера. Все, что он выучил, запоминается надолго.

 

Однако у детей хуже развита оперативная память. Должно пройти определенное время прежде, чем ребенок научится извлекать из памяти информацию по первому требованию. Поэтому можно использовать преимущества детской памяти такие, как прочность запоминания. Творчество с детьми – поможет развить даже память малыша. Ребенок способен целыми блоками запоминать языковой материал. Однако происходит то в том случае, если для этого создана соответствующая установка, и запомнить тот или иной текст, для ребенка очень важно. Это проще всего происходит в процессе игры. Если для достижения в игре успеха ребенку нужно выполнить какое-либо речевое действие, то оно усваивается практически без усилий. Игра может создать великолепные естественные условия для изучения языка, она помогает усвоить язык в любом возрасте, однако в младшем школьном возрасте она более продуктивна. Игра в этом возрасте является методом приобщения к миру взрослых. Следовательно, обучение и развитие детей от 1 до 3 лет должно происходить на должном уровне.

 

Для создания на уроке коммуникативной обстановки очень важно поддерживать активность каждого ребенка. Даже те, кто, на первый взгляд, пока молчат, могут заниматься напряженной и длительной мыслительной деятельностью. Такую обстановку создать довольно таки непросто. Это должно являться специальной работой учителя: мобилизовать дополнительным заданием внимание всех присутствующих. Нужно исправлять ошибки детей, но так, чтобы не обидеть ребенка. Ведь дети переносят оценку своих действий на оценку себя как личности. Фиксация особого внимания на ошибках моет отбить любое желание заниматься иностранным языком. Поэтому очень важно, чтобы исправление всех допущенных ошибок было определенным этапом игры. Даже самые маленькие успехи должны быть оценены и отмечены на должном уровне.

 

Есть и еще одна причина, по которой ранний возраст наиболее предпочтителен для изучения языков. Чем младше ребенок, тем соответственно и меньше его словарный запас в родном языке. Однако при этом меньше и его речевые потребности: у маленького ребенка меньше сфер общения, чем у старшего, ему не приходится решать сложных коммуникативных задач. А значит, они не ощущают большого разрыва между своими возможностями в иностранном и родном языках.

Похожие статьи:

БиблиотекаМолчи, собака!

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Поиск Яндекс
Популярные